В материале книги обобщен полувековой опыт научной, врачебной и преподавательской деятельности, опираясь на который автор высказывает собственные соображения относительно не теряющих своей актуальности спорных вопросов, касающихся причин, механизмов, клиники, диагностики, организации помощи и других аспектов психических расстройств у детей и подростков. В книге отводится место вопросам методологии диагноза в психиатрии, общефи-лософским проблемам: смысла жизни, нравственности, воспитания, конформизма, совести и др.
Нестандартный взгляд на почти аксиоматические истины, множество любопытных фактов и неожиданных сопоставлений заставляют по-новому посмотреть на привычное, что для врача-практика не только важно, но просто интересно. Теоретические положения и клинико-диагностические позиции, защищаемые автором, многократно обсуждались на клинических разборах и конференциях, проводимых Б. В. Воронковым для детских и подростковых психиат-ров Петербурга и регионов РФ, многие из которых считают себя его учениками.
Авторская аргументация диагностических предпочтений опирается на широту и глубину клинического анализа и именно поэтому представляется убедительной и помогает практичес-кому врачу уточнить или выработать собственные позиции по обсуждаемым проблемам.
Диагностические установки автора гармонично сочетают клинико-нозологический и фе-номенологический подходы к пониманию генезиса и симптоматики психических расстройств. Книга Б. В. Воронкова, приверженца традиций ленинградской психиатрической школы, воспитывает у читателя чувство историзма и уважение к предшественникам. Написанная живо, увлекательно, в свободной манере, она адресована в равной степени психиатрам, недавно пришедшим в профессию, и их опытным коллегам, а также широкому кругу специалистов, работающих с детьми и подростками, — психологам, психотерапевтам, неврологам и педиатрам.
Содержание:
httpshttps://cloud.mail.ru/public/PzfV/fwhPRuVYH://cloud.mail.ru/public/PzfV/fwhPRuVYH
